Los saberes de mis estudiantes

Los estudiantes de nuestro plantel tienen acceso al internet a través de los ciber-café; pues he de comentarles que nuestro plantel solo cuenta con un centro de cómputo con una capacidad no mayor a 40 alumnos y solo es para el grupo que está tomando alguna asignatura o asesoría específica de computación, no se le puede dar oportunidad a otros grupos al mismo tiempo.
En nuestro medio, sí hay suficientes ciber pero tiene un costo que para algunos es dificultoso pagar.
Debo comentarles que en un 80% del grupo entero cuenta con correos electrónicos donde “chatean” con otros contactos, en un 60% descargan música, un 40% usa el metroflog; también usan la red para descargar información que se les asigna investigar y ponen más interés cuando se les proporciona la liga respectiva.
Como es de suponerse, usan con más entusiasmo esta herramienta cuando se trata de acciones sociales, no es lo mismo cuando es con la finalidad de investigar u obtener información con fines de estudio.
Desde mi punto de vista es necesario motivarlos muy a menudo para que realicen este tipo de labor o actividad.
La estrategia que diseñaremos consiste en asignarles actividades en las que se sientan interesados llevar a cabo porque tendrá un valor en su evaluación, cada módulo tiene casos específicos, por ejemplo:
· Establecer contacto en la internet con usuarios latinos de otras regiones para conocer costumbres, conductas, modos de compras, etc.
· Que realicen cotizaciones de productos específicos.
· Que investiguen las formas en la que se realizan las ventas a través de internet.
Al final de cada actividad deberán presentar un reporte o evidencia de lo logrado.
Estas actividades deben asignarse por equipos de no más de cuatro integrantes, como sabemos siempre hay un líder y supondremos que éste encabezará las actividades y permitirá los menos despiertos lograr nuevos conocimientos.

CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

Mi profesión de origen es Licenciada en Contaduría Pública. Desde que inicié mis estudios en la Licenciatura estuve realizando labores relacionadas con la especialidad y hasta ahora he estado ejerciendo la profesión en el ámbito de las empresas públicas y una que otra privada actualmente estoy de medio tiempo en mi modesto despacho.
Siempre me inquietó la perspectiva de la enseñanza como un reflejo de los tropiezos que como profesionista según mi punto de vista tuve que enfrentar debido a la falta de asesoramiento, pero me detenía el trato que significaría con adolescentes y jóvenes; sabía que sería difícil. Creí poder superar esas lagunas, que a mi parecer, mis maestros no habían logrado en mí.

Me inicié como maestro en una situación de búsqueda de empleo, creí ver en la docencia una oportunidad de desarrollo.
Pienso que como docente está en mis manos el inducir en nuestros alumnos una formación valedera tanto intelectual, como emocionalmente. Siento que mi responsabilidad mayor es lograr éste objetivo, ya que de eso depende la superación de nuestra sociedad.
Dentro de la educación media superior, a sido muy significativa mi participación; porque pienso que es determinante en virtud que los alumnos que egresan están preparados para un futuro inmediato, ya sea para ubicarse en un trabajo o continuar con una carrera profesional, o en el mejor de los casos, ambas cosas.
Me provoca una gran satisfacción ver alumnos que han egresado de nuestro plantel y han concluido sus estudios profesionales o están con una preparación tecnológica desempeñando puestos claves o muy importante, también ver a otros haciendo uso de los conocimientos adquiridos para obtener los medios que le permitirán una mejor calidad de vida.

Puedo expresar también que me produce una insatisfacción el no contar con los conocimientos pedagógicos y psicológicos; que considero herramientas indispensables para desarrollar mejor mi docencia. También es un poco obstaculizante no contar dentro de los planteles con los recursos necesarios para desarrollar adecuadamente la impartición de las asignaturas.

En lo que a mi confrontación se refiere creo que esto es lo que considero más relevante.

Agradeceré los comentarios que con alguna semejanza ustedes pudieran realizar.

Se despide….

Magnolia León Santos.

Mi aventura de ser docente

Normalmente cuando se inicia un nuevo tema trato de recuperar los conocimientos previos del alumno, si no es a través de una serie de cuestionamientos escritos, lo hago en forma verbal; posteriormente se les asigna una investigación ya sea bibliográfica o de mercado o ambas; y ésta puede ser también en forma individual o por equipo todo depende del tema a tratar; con especificaciones claras a cerca del los contenidos que se pretenden alcanzar.
Una vez que se a recopilado toda esta información, procedo a la revisión de estos trabajos, dando tiempo para llevar acabo la exposición de los temas y debatirlos en el grupo, con las intervenciones que considero precisas, después de este proceso se concluye a través de la elaboración de resúmenes, y la realización del análisis sobre los trabajos de campos, especificando las posibles correcciones aplicables.
Para cerrar el tema realizo evaluaciones escritas verificando de ésta forma las posibles deficiencias de los alumnos, y programo a la vez alguna forma de retroalimentación.

Es en forma resumida, la manera en que llevo a cabo el proceso d enseñanza –aprendizaje..