“EL APRENDIZAJE ES ALGO TAN TRIVIAL QUE SE PUEDE OBSERVAR Y MEDIR CON BASE EN UNAS SIMPLES PREGUNTAS A PROPÓSITO DE UNOS CONTENIDOS CUALESQUIERA?

Si consideramos al aprendizaje como una realidad existencial humana, que se aprende algo cuando el sujeto asimila información de la realidad a determinadas estructuras en el cerebro que luego permiten, a partir de la evocación de esa información incorporada, comprender nuevas realidades y sabiendo que esto implica el dominio o consideración de varios aspectos como lo son; ya en términos actuales; las competencias, el aprendizaje significativo, el aprendizaje situado y tratando de definir a las primeras como: la capacidad para movilizar saberes en un contexto determinado, en la acción y con éxito, para satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar decisiones y/o lograr objetivos y que además debemos acompañar su desarrollo con reflexiones de fondo, que asumiendo el principio constructivista de que los conocimiento no pre-existen como tales sino que son construidos en el momento de la acción misma. Que todo aquello que da significado al aprendizaje tiene que ver con la sobrevivencia del sujeto, con el desarrollo del sí mismo, o con la potencialidad cognitiva de los viejos esquemas de entendimiento que permite asimilar los nuevos y que situar el aprendizaje se trata de: 1) despertar el interés del estudiante por aprender algo; y 2) las posibilidades reales que tal estudiante tiene para acometer con éxito la tarea de construir un determinado conocimiento; dicho de otra manera: situar el aprendizaje , cognitivamente hablando, en el interés personal y en la zona de desarrollo próximo del estudiante; la respuesta a la pregunta formulada como titulo de éste tema y quitando lo trivial que se está considerando aprendizaje la respuesta es No.

Ahora que si tomamos el aprendizaje como algo trivial pues entonces la respuesta sería Si.

No se niega, en absoluto, que unos determinados conocimientos se hicieron presentes en el espacio de relación enseñanza-aprendizaje, pero sospechamos que la naturaleza del aprendizaje, como realidad existencial humana, estaría aquí totalmente trivializada. Sabemos que al aprender, el ser humano se transforma, si no fuera así, la evolución y la civilización no se explicarían;
La educación a lo largo de la vida afirma basarse en cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser".

Agradecería cualquier comentario ( esto nos ayuda a mejorar) por parte de ustedes, aunque sé que estoy sobre el tiempo.
Gracias
Magnolia L.S..